陪伴式的教育——一招击破同文学校高幸福指数的新衡水模式

超越不止 卓立巅峰

八大传承

作为一名衡系教师，身上都具有一种触摸不到的撼动人心的力量，这是一种“生态”，也是一种“精神”。“老师讲奉献，学生懂感恩”，既是博育十六字方针中“思想引领”的精髓，也是十六字方针的精髓所在。

衡水教育素以严苛的时间精控管理闻名，并且从学生到老师都一视同仁。只有老师做到全时间段的全程陪伴，才能保证学生在同样的时间里充分发挥效率。老师和学生建立起这种长时间陪伴下的双向情感流动，才能更好地引导学生成长成才。

改革创新是优质教学长盛不衰的生命力。衡水模式在教学上一直采用“高效6+1”课堂模式，在课堂上强调引导，重视讲评，积极互动，打造教师为主导、学生为主体、训练为中心、思维为主攻、发展为主旨的高效课堂，锻炼学生独立思考和多角度解决问题的能力，达到事半功倍的学习效能。

通过各级协作，层层细作，以年级主任和学科主任为核心，以备课组组长为协作体，充分为备课教研筑牢基石。

优秀是一种习惯，优秀的诞生通常都伴随着一系列好的特质。衡水系的优秀得益于学生身处在一个好的环境中，这个环境塑造了他们好的学习方法和生活习惯。衡水体的字让人做事条理清晰；排队看书充分利用碎片时间；广泛阅读为你打开通往新世界的大门；激情跑操锻炼不屈的意志力；整理错题让知识不再有盲点……无数严谨细致的细节习惯会成为一盏盏照亮莘莘学子前路的明灯。

衡水模式对学校管理全面实施量化考核，用制度规范各部门工作，用数据评判各部门管理，各项数据与教师和学校各部门评优评先及薪酬体系挂钩，激发教职工的工作积极性、主动性和创造性。同时，对学生管理具体到德育教学、生活管理、校园文化、环境育人等所有常规细节，更有利于培养学生严谨的学习习惯、坚韧的性格品质，提升学生良好的综合素质。

超越不等于优秀，而是超越优秀之上的一种至善至真至美的境界。超越不止的校训已成为一种品质、文化，融入到全体师生的血肉，内化为师生的行为习惯和精神追求，成为衡水模式下的博育人终生受用的精神财富。青春应该充满激情，更应该勇于超越，这种超越不止的力量会产生巨大的作用，赋予孩子改变一生的能量。

八大改变

优秀是有基因传承和差异的，轻分数重能力，才是教育的本质。衡水模式不是一个只看重分数的教育，更注重学生综合素质的全面发展。如形成体系的多项社团活动等，全面实行综合能力素养提升：如勇于担当的魄力；积极健康的心态；自我管理的意识；吃苦耐劳的品质；创新实践的能力等，最终培养学生健康成熟的人格和终身学习的能力。

博育集团运营的很大一部分学校都没有在大城市，而是选择在县里开办，甚至还有贫困县。因为这些地方能够得着的优质教育资源本身就很有限，而这些地方的孩子更需要多读书、读好书来改变命运。

衡水模式下的高中基本都是寄宿制，很多人会把孩子送到学校后就撒手不管了，这是不可行的。作为家长，我们要始终参与到家校共育中，共同促进孩子的健康成长。在重视家校共育这一块儿，我们会通过家访、家长开放日等活动建立家校衔接纽带。班主任老师日常也会和家长多沟通，关注孩子个性爱好、在家表现，并让家长能够及时关注了解到孩子在校的学习生活，最大程度消除家长的担心。

来学校做什么？到学校怎么做？在学校收获什么？这三个问题是学生从被动学习走向自我觉醒的前提。我们的教育一直都是在学习中激发学生的兴趣，引导学生主动学习，培养具有主动学习能力的创新型人才。

严格管理并不等同于军事管理，博育运管下的学校提升了军事管理内涵，更有利于学生行为习惯的养成和健全人格的建立。我们本着从学校特点和学生实际出发，把严格要求和暖心关爱有机结合，倡导感恩教育，师生关系融洽，如朋友般相处，让孩子们在爱的滋养下健康成长。

为学生的全面发展，为学生个性的健康发展，为学生的终身可持续发展，牢固以生为本思想，做到以学定教、以教导学，通过融通线上线下学习路径，引导、帮助每一位学生寻找、创设适合自身全面发展的最佳动态空间。

以前教育及升学路径单一，学生们都是千军万马过独木桥。但是现在的学生慢慢有了更多升学道路的选择。我校在日常教学中会充分挖掘孩子们的天性特长，尊重并合理规划职业生涯，成立艺体部、国际部，根据学生的家庭条件和学生情况制定出最适合孩子的考学方式，让孩子们能够得到全面的发展。