第

二

站

开启教学新篇章



在这个充满期待与激情的季节，我们迎来了丰都同文学校2023-2024学年第一学期教师岗前培训大会第二天。本次培训大会旨在为广大教师提供一个相互交流、共同成长的平台，进一步提高我校教师的综合素养，建设高水平师资队伍，为新学年的工作奠定坚实基础。




主干课程



教师中心主任孙磊

新高考背景下的高效课堂

同文学校教学常规要求

班级教研的意义


孙主任从新高考背景下的高效课堂、同文学校教学常规要求及班级教研的意义三个维度进行了讲解，并结合案例与图片把“备、讲、练、析”四个方面为老师们深入解读了教学的一整套过程。教育教学务必要秉持课程思维，建构多层次的课程方案。高中课程实施方案要将“想得到的美丽”落实到“看得见的风景”，再细化到“走得到的景点”，把立德树人落实到底。孙主任将教学实施的标准归纳为五个亮点：核心素养、学业质量、学科实践、综合学习、以及结果分析。实施与评估要从“有目的、要一致、要可行着手，这样才能真正将课程实施做深做实。



枝干课程


李睿


语文老师

主题班会的重要性以及班级教研的意义

李睿老师以《主题班会的重要性以及班级教研的意义》为题为大家分享了班主任工作日常及幸福，开展主题班会能够培养学生良好习惯、利于班级集体建设、班级凝聚力、构建良好师生关系等多方面好处；开展班级教研也更能够有针对性的解决班级问题，提升学生成绩！最后她说到：“班主任工作虽然繁琐但很幸福！我始终坚信每份辛劳都会有收获。在教书育人的道路上，我们付出的是一份份汗水，但我们收获的是一份份充实的、沉甸甸的情感。希望我们一如既往，静下心来教书，潜下心来育人，奋斗不已！”

李婷


政治老师

学科教研与青年教师的成长

李婷老师以《学科教研与青年教师的成长》为题，从背景及现状、主要做法和取得的成效三个方面讲了分析了学科教研组对教师成长的促进作用。学科教研具有发展性和创造性，通过各种的教研活动，教师们的互相相学习，才能洗去教师身上的那种匠气，教而不研则浅，没有教研的指导，没有教研氛围，教师只是一个教书的匠，缺乏研究和探索的气息，也达不到可持续发展的科学高度，没有科学的理论的指导，教学永远处于盲人摸象的境况。学科教研是老师们不容忽视的一项工作任务。

李尤


英语老师

陪伴的幸福、坚持的意义

李尤老师作为班主任，刚带完毕业班的孩子们，这期间收获了许多的感动。李老师从陪伴是最无声的关爱、教育是最温柔的坚持、做一个幸福的班主任和幸福的来源四个方面用她的经历为大家分享着她作为班主任收获的所有幸福。班主任工作实在是很特殊的，它不是简单的重复，也不同于冰冷的零件生产，而是在塑造一个个鲜活的生命，无法复制，也不能重来，且责任重大。


培训现场



培训现场


教师宣誓





杜主任带领全体教师庄严宣誓：“我志愿成为一名人民教师，忠诚党的事业，遵守教育法律法规，履行教书育人职责，引领学生健康成长，做到有理想信念……”嘹亮的誓言在报告厅久久回荡，希望我校教师团队能够与学生同频共振，做到严谨、博学、爱生，培养有理想、有本领、有担当的同文学子，未来辉煌今日始，热血青春育栋梁。


写在最后


教育任务是一项任重道远、路阻且长的艰苦任务，还需要我们每一位青年教师，切实担起肩上责任、树牢坚定信念、铭记初心使命、担当时代之力，为推动同文教育事业快速发展贡献青年教师力量，同文人永远在路上！