百问百答第四期

超越不止 卓立巅峰




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Q

学校在学习上抓得严吗?

俗话说,严是爱,松是害,每个进入咱们学校的孩子都是我们用爱浇灌的小苗,所以从这点上说,我们必须严格一点。学校方面会严格规范教学常规,抓好学生课堂习惯的养成,为学生的健康、和谐、终身发展打好基础。并且以课前、课中、课后的常规习惯养成为切入点,切实关注学生的听、说、读、写、思等课堂基本要求。教务处也会严格规范教师教学行为,高标准严要求;德育处严格监管学生课堂纪律,规范上课行为;年级主任、班主任及各学科老师检查审批学生日常学习任务,多方合力,严抓学习。三年的严格换往后余生的轻松,我认为是相当值得的。一支强大的军队,战场上也不会让你挑选春暖花开的春天,现在适应了适度的严,以后人生的每一道难关就都能用好心态去闯。


Q

学校的高效课堂具体是指什么?

记得著名教育学家叶圣陶老先生曾经说:“教,是为了不教。”高效课堂让老师从单向的知识输出中解脱出来,以学生自主学习能力的提升为目的。倡导以学生为主角,教师在教育中创设情境,引领学生带着兴趣出发,指导学生自主思考、讨论解决课堂情境中的问题,是一种化被动为主动的课堂学习模式。以课堂教学改革为主线,全面实行教学大教研,学习全检测。在课堂上注重学生主体意识的回归、学生学习力的解放。并且充分尊重学生意识,以学生为主体,老师做主导,实现师生思维的同步。并且强调引导,重视思考,精细讲评,积极互动。学生在课堂上能独立思考,积极讨论,踊跃发言,激情展示,更有利于培养孩子终身学习的能力。老师注重精研细备,实施“三备二研”,以个备、集体备、复备为核心,提升教学,采用“优课领先”、“名师示范”,全力实现课堂高效性、教学有效性、教研针对性、学习主体性,让学生在课堂中得到快速提升。


Q

我家孩子基础比较差,那低分孩子去了能跟得上进度吗?

学校为什么会接受低分学生,是因为我们有卓越的培优能力!成绩差肯定是有他的原因的。恰巧衡水模式做低进优出特别的出色,早先衡水的生源并不太好,也都像您家孩子情况一样,但是都能把孩子成绩提上去。我们这边老师遇见的成绩差的孩子比较多,很多低分孩子都是因为基础差,我们会对这种类型的孩子有一系列的办法,比如会根据孩子情况,进行班级分配,基础好一点的孩子呢,就多做一些拔高,基础差一点的孩子会进行一些基础的补足,另外我们学校的老师没有课的时候也是在教室坐班的,孩子基础差一点的也会根据情况课后补习,因材施教,让咱们孩子考个好大学。


Q

孩子偏科,适合去你们学校吗?

这个家长提到的这个问题应该是很有共性的。孩子有的科目学的还可以甚至很优秀,某些科目又拖后腿,但既然有学得好的优秀科目,至少说明孩子是有学习意愿的,并且也是具备学习好的能力的。一个水桶最终的盛水量取决于桶壁最短的那块木板,所以要想考到好的大学,必须把偏科的问题解决。偏科的原因,基于多元智力差异、教师因素、兴趣差异、家庭因素等,但最重要的是因为孩子的学习方法不对导致学习的效率不高。不同科目的学习方法各有不同,尤其是文理科学习方法差异巨大,对于薄弱的科目首先一定要先给自己信心,不要怵它,经常和这一科学得好的同学多交流,向任课老师多请教,多借鉴学习。另外我们学校有从衡水高薪聘请的名师,好多都是带出过名校毕业生的,对于学生弱势补足这块有很充足的经验,会结合孩子的情况制定补基计划,有名师坐镇给咱们的孩子做查漏补缺,传授高分学生的优秀学习方法,一定能帮咱们孩子解决偏科问题最终提升成绩的。


Q

如果孩子跟不上班级教学进度怎么办?

我们学校以转化后进生为专长,不放弃任何一个孩子,是学校一直坚持的原则。老师们高效教学,采用目标导向,达标测评。为每位学生建立每日学习任务和每周知识清单,既明确当天的学习任务,同时明确每周的学习目标,精准定位学生每日各学科知识点的掌握情况。对于未跟上进度的学生,会额外进行课后辅导,适当降低学习难度,提高学习兴趣,同时增加学习任务,快速强化训练。做到学习任务日清、周清、月总结。激发孩子们学习乐趣,提高学习效果。


Q

送孩子来学校的目的就是为了提成绩,你们的教学跟别的学校有什么不一样吗?

首先感谢家长能信任,把孩子交到我们这,我们这边的课堂模式采用的是“高效课堂模式,摒弃了传统的老师灌输,学生被动学习的状态。激情教育模式下培养的孩子会更加主动的学习,主动提出问题,主动发现问题,主动解决问题。学习贵在主动,一旦主动学习提成绩也就不难了。


Q

在抓学生学习上咱们学校是如何做到精细化管理的?

孩子学习上的精细化管理,是建立在科学的学习方法上的。首先是进行有规律的计划管理——长计划,短安排,在制定一个相对较长期目标的同时,一定要制定一个短期学习目标,这个目标要切合自己的实际,通过努力是完全可以实现的。最重要的是,能管住自己,也就挡住了各种学习上的负面干扰,如此,那个“大目标”也才会更接地气,这就是“千里之行,始于足下”。其次是“挤时间,讲效率”,进行时间上的通盘计划,课后时间充分利用,合理安排,严格遵守,坚持下去,形成习惯。其次,引导孩子在预习管理上争主动,预习的最高层次是练习,预习要体现在练习上,做题时若会做了,说明自学能力在提高。听课管理上重效益,听课必须做到跟老师,抓重点,当堂懂。事实证明:不预习当堂懂的在50%——60%左右,而预习后懂的则能在80%——90%左右。当堂没听懂的知识当堂问懂、研究懂。复习管理:讲方法有效复习的核心是做到五个字——想、查、看、写、说。坚持2到3个月就会记忆力好,概括能力、领悟能力提高,表达能力增强,写作能力突飞猛进。所以,科学的学习方法才是“衡水模式”取得成功的真正内因,近乎“军事化”的作息管理也正是为此服务的。其实不仅在校园里,哪怕在工作中,精细化管理的学习方法也是行之有效的。即是要修身养性,锻炼极强的自制力,利用科学的学习方法,提升学习效率,这也是众多成功人士身上的共同点。而越早让咱们的孩子适应,对孩子未来将更有利。


Q

学校开辅导班吗?是否额外收费?

我们学校校内外均不开设任何形式的文化课辅导班,若在网上有看到相关培训机构的招生信息欢迎举报或电话告知。学校致力于更科学更优化的课程开发,大力推进高效课堂建设,我们会努力让每个孩子听懂、学会、熟练应用。对于确实有学习困难的孩子,我们会优先安排本班教师进行一对一辅导,所有这些内容都是不收费的。


Q

学校晚上有课吗?是怎样安排的?

正常学习日学校晚上都会安排课,有正课也有自习课,以自习为主。自习期间任课老师会进班陪伴,随时辅导学生,同时针对学生实际情况,培优补弱,理清当日学科问题;自习课学生可以根据自己的情况自主预习、复习、完成作业或整理错题和笔记,探究自己喜欢的学科知识。总之,晚上的大部分时间都会交给学生自己安排。


Q

学校每天会布置作业吗

咱们老师会根据教学安排布置适量作业,精选、定时定量的学科作业,另外,自习课开展40-50分钟限时练,限定时间,限定题量,题型以统考、高考为指向,帮助学生熟悉高考题型,让学生把日常练习当作考试去对待,针对训练,巩固知识,达到快速提分的效果。

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