“‘浔阳江头夜送客,枫叶荻花秋瑟瑟。’同学们思考一下,开篇的环境描写有什么作用?瞧,李玉老师正与与高一9班的同学们一起,品读白居易的《琵琶行》,体会诗中情感,领略古诗韵味。


激情点燃激情,智慧引领智慧

三尺讲台上,李玉老师以饱满的热情、巧妙的教学设计点燃了学生的学习热情,激活了学生的思维。
教学过程中,李老师用极富亲和力的语言和准确的表达,带领学生了解诗人的创作背景,引导学生自主疏通文意,理解诗中表达的情感,体会抒情叙事诗的意韵。


渴望知识,勤思善学

看,学生个个身姿挺拔、坐姿端正,紧跟李老师的节奏,或抬头认真听讲,或低头记笔记,眼里是对知识的渴望,笔下是美好的刻画。
不吝啬言语,积极举手发言,把所思所学与老师、同学分享,每个人都在用心解读《琵琶行》。

老师教得用心,同学们听得认真,师生的状态都是“满格”,课堂气氛十分融洽。