率先垂范展风采

匠心励耕促教研


——丰都同文学校校长示范课


最好的教育莫过于感染，最好的管理莫过于示范。校长示范，是研讨、是引领、是碰撞，更是激发。我校江正明副校长深入课堂，亲身教学，给老师们上了一堂充满着教学智慧的语文公开示范课，为教师起到了教学引领示范作用，激发了教师们的教学热情和创新精神，为学校的教育教学工作提供更为精准的指导。

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语文示范课展示


此次示范展示课为高中语文《六国论》。让我们一起去听一听江正明副校长的语文示范课吧！

读

“读”在语文课堂中占据着重要地位，所以江正明副校长十分重视学生的朗读能力。他采用齐读、从词到句读等多种形式，并给予及时的朗读指导，以确保学生能读准确、读连贯，了解文章脉络。

思

  “思”，即思考。江正明副校长把课堂完全交给学生，适当的点拨让学生在课堂上不停地迸发思考。1、读完之后，江校长让学生联系上下文或借用工具书者等方法理解陌生字词；2、在分析归纳六国破灭的原因时，让学生充分思考和讨论；对于“六国破灭，弊在赂秦”这一论点，江校长强调让学生以“思辨”二字入文，探究文章的丰富内涵，鼓励学生抓关键词归纳路线，把课堂交给学生，充分相信学生，巧妙的点拨便让学生完成对课文的自主学习，引领着学生向思维的更深处漫溯，成就属于学生的精彩课堂！

校长示范课


说

    江校长始终坚持学生主体地位，把话语权交给学生，鼓励学生大胆说，大胆问，而他只在其中起穿针引线的作用，学生能自主解决的，绝不包办代替，引导、启发学生逐步在表达当中感悟、理解文章，学生们在课堂上始终处于积极主动的学习状态，也出现了很多“不可预约的精彩”。

教研活动

这节公开示范课，让听课老师们也深刻感受到了江校长解读文本的厚实功底，要想学习在课堂上真正发生，必须在教学中点燃学生思维的火花，让学生的智慧得到飞扬，这才是我们真正追寻的高效课堂。


追逐名师，靠近名师，成为名师。本次江正明副校长的示范课既为青年教师提供了学习范本，又给全体教师树立了名师榜样，有效激发了全校教师参加教研教改、提高课堂教学效率的积极性，形成互帮、互学、互助的良好氛围。学校将以此为契机，进一步促进全体教师教研能力和课堂教学水平的提升，从而推动学校教育教学高质量发展。


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编辑：张洪瑞

责编：李孟霞

审核：袁天勇