互学共进,行稳致远 | 我校开展物理、数学随课教研活动
时间:2023-11-26 18:04:23
立足课堂深耕耘
教学相长促提升
-同文学校随课教研活动-
风好正是扬帆时,策马扬鞭再奋蹄。为加强学科间教研经验交流学习、促进教研水平同步提升、学科教师专业成长。今天,我校组织了物理与数学随课大教研活动。我校校领导全程参与听课、评课,全体教师聆听观摩,深度研讨。
物理
课堂展示
高一年级新授课
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高一物理老师:刘远顺
刘远顺老师的新授课内容为《共点力的平衡》,刘老师引导学生在二力平衡的认知基础上通过等效替代思想演绎得出三力平衡应该满足的条件,然后通过演示实验予以验证,在理论演绎和实验验证之后获得共点力平衡的条件;在应用环节,通过例题尝试应用平衡条件解决问题,并在此基础上引导学生自行归纳出应用平衡条件解决问题的一般步骤。
![](/uploads/allimg/20231127/1-23112F92R22S.jpg)
课堂上,同学们认真听讲,踊跃发言。刘老师从学生中来,到学生中去,注重课堂生成,面对全体学生,给予全班学生展示自我的机会,带动所有学生互相学习、共同学习。
评课交流
物理观摩课结束后,物理老师们积极发言,对刘老师的上课情况做了客观的评价。研讨交流不仅是一种诊断和激励,也是零距离的智慧碰撞,更是提升观念、调整教学、发展潜力的有效平台。
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袁天勇校长作点评
袁校长亲自讲解并示范如何将生活中的实例运用到课堂中,既让课堂变得简单有趣,又让学生更加容易理解。袁校长讲到:
1、老师在上新授课时一定要处处不离课本,挖掘课本中的知识点,吃透课本后再进行重组,然后以学生的实际情况出发,进行授课;
2、全体教师要让自己归零,潜心探索高效课堂,勤于反思,利用好学习小组备好每一节课,上好每一节课。不断学习他人,优化自己,为自己的“高效课堂”打下坚实基础,全面提高学校的教学质量;
3、要有创新意识,增加课堂的趣味性,调动学生学习的积极性。
数学
课堂展示
高二年级习题课
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高二年级数学老师:聂佳贤
聂佳贤老师的习题课内容为《求椭圆的标准方程》,授课时,聂老师思路清晰,时刻关注到每一位学生对知识的理解和掌握情况;注重培养学生的思维能力,让学生在发现中思索,在思索中提高,把课堂交给学生。
自学互学、学生展示、当堂检测……聂老师精心设计、精彩展示,用热情带动学生,用细心关注学生,用耐心指引学生,充分激发了学生学习的主动性与积极性,整个课堂充满了生机与活力。
评课交流
评课环节中,数学老师们各抒己见,诚恳评课,从课程导入、教学环节、选题内容、活动设置等方面进行了研磨。老师们既肯定了聂老师上课的亮点和优点,又都直言不讳地说出了自己的建议和不同的想法。
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李桂娟副校长作点评
李校长强调,习题课上选题内容很重要,必须要难易适中,其次要在备课上面下功夫,备教材、备学生、被策略,在备课时要有“大环节、小层次”的概念,把握住大单元教学的整体性,以问题、任务为驱动进行深度备课。她从本次现场课延伸到常态课,提出“切忌--讲到底”与新知课程要放慢脚步,给足时间让学生思考、感知、体会。
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袁天勇校长总结发言
袁校长表示:数学学习是认知概念,培养逻辑思维能力。认知概念所花时间不够,学生就不容易掌握,所以老师们就要多强调几遍,反复训练,在概念上下功夫。
袁校长还鼓励全体老师要关注平常教学的方式方法,把学习过程还给学生;强调小组合作,小组长检查组员做题情况;加强学生的书写,让优生变得更优秀。
最后,袁校长希望老师们正视现状,面对问题,用认真扎实的态度投身工作实践中,多思考、多交流,努力做好本职工作,期待在接下来的教学中各位老师发挥各自的长处,取得更佳优秀的成绩。
教学路漫漫,“研途”宽且长。本次大教研活动为我校教师搭建了展现素养、历练成长的舞台。我们全体老师将会不断提升专业素养,用一个灵魂触动另一个灵魂,坚持以学生的需求为出发点,用教带动学生,以学发展学生,为学生和学校的长足发展贡献力量,在教学研究路上携手前行!
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