推门求质 共促成长


每当上课铃声响起
总能碰见校长夹着听课笔记本
穿梭于教学楼之间
来看看我校校长是如何
体察“师情”,了解“学情”的吧


走进课堂 认真聆听




守”阵地,打造高效课堂,是学校工作的第一要务;“推”门课,反映真实状态,是教学效果的一面镜子。为进一步强化教学管理,打造扎实高效的常态化课堂袁校长、李校长带领各级部主任、学科教研组长以及各学科教师进行推门听课评课活动,深入课堂,了解和指导教师课堂教学。

校长推门听课采取不打招呼、不定时间、不选课程的方式直接进班,深入课堂一线,及时了解课堂教学常态,准确评估课堂教学效果,考察教师备课、授课、课件一体化情况、感受课堂研学互动氛围。



学科课堂观摩指导




课堂上,老师以饱满的热情投入到教学中,以精巧的教学设计引导学生,激发学生的学习兴趣,逐个突破教学重点难点。同学们潜心听讲、认真思考、激烈讨论,课堂气氛活跃高效,呈现真实、常态魅力课堂。

两位校长认真记录教师课堂教学情况,深度思考,把脉课堂动态。



及时反馈 有效落实




每节推门课后,校长会立即针对课堂教学开展评课活动,将课堂教学情况第一时间反馈给老师们,抓常规的同时也在助力老师们的成长。

一方面认真听取了教师对课堂教学的理解与反思,另一方面对授课教师的课堂亮点进行了充分肯定,同时指出不足,并提出建议,使“推门听课”效果最优化,拓展教师教学的思路和方法,不断提高教师的教学能力,推动学校教育教学质量稳步提升。

授课教师们说,推门听课活动常态化、持续化、机制化,有助于教师了解自身教学上的不足,促进形成“先思后教,教后反思,以思促教”的习惯,激发了学科开展教研活动的主观能动性。

教师课堂上的表现是亮点,课后的交流亦是亮点,无数亮点的汇聚碰撞终会成就浩瀚的星海。  


推门求质,是态度亦是践行

共促成长,是决心亦是愿景

我校将继续积极推进

常态化推门听课活动

形成浓厚的教学教研氛围

在促进教师专业成长的同时

也促进了学校教学教研常规管理

为学生的学习发展助力

推动学校教育教学高质量发展


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